3. třída – Delfínci

Provozní doba 3. třídy – Delfínci je 7,00 -16,30 hod. (6,30 – 7,00 hod. jsou děti ve 2. třídě)


TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 2020/2021

3.TŘÍDA DELFÍNCI

JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA, VE ŠKOLCE SE MÁME PRIMA.

CHARAKTERISTIKA TVP:

Třídní vzdělávací program „Jaro, léto, podzim, zima, ve školce se máme prima“ je v souladu s cíli předškolního vzdělávání. Vychází z potřeb a zájmu dětí, z jejich přirozeného vývoje a konkrétních podmínek mateřské školy.

TVP odpovídá základním požadavkům na výchovu a vzdělávání dětí předškolního věku. Je sestaven tak, aby reprezentoval hlavní cíle předškolního vzdělávání:

  • Rozvíjení dítěte a jeho schopnosti učení
  • Osvojení si základů hodnot, na nichž je založena společnost
  • Získání osobní samostatnosti, schopnosti projevovat se jako samostatná osobnost působící na své okolí adekvátně k věku

TVP je zpracován do integrovaných bloků. Každý blok je motivován charakterizujícím ročním obdobím, proměnami přírody v daném ročním období a pohádkou.

TVP je plánován v souladu s ŠVP.

Prolínají se v něm všechny výchovné oblasti RVP pro předškolní vzdělávání – oblast biologická, psychologická, interpersonální, sociálně kulturní a environmentální.

Harmonické vztahy, prostředí a harmonická atmosféra jsou základem pro úspěšný průběh předškolního vzdělávání a celkový rozvoj dětské osobnosti. Naším cílem je spokojený kolektiv, navazování a prohlubování přátelských vztahů, rozvíjení empatického vnímání, soudržnost a schopnost uvědomění si: já a ty jsme my (vzájemná tvorba třídních pravidel, průběžné řešení problémových situací, prosociální hry, komunitní kruhy, kooperace při hrách a činnostech, oslava narozenin, společné akce s rodiči, spolupráce se ZŠ, fyzické aktivity pro posílení dětské psychiky, portfolia)

METODY VZDĚLÁVÁNÍ:

  • Situační učení („Když chceme učit dítě o přírodě, vyrazíme do přírody…“)
  • Sociální učení („Žiji v kolektivu, učím se chápat jeho zákonitosti a začlenit se tak, aby mi bylo dobře…“)
  • Spontánní učení („Pozoruji, napodobuji…)
  • Řízené učení („Dospělý udává směr…“)
  • Prožitkové učení („Prožitek umocní poznání“)
  • Kooperativní učení („Spoluprací vymyslíme více…“)
  • Integrované vzdělávání (děti se speciálními vzdělávacími potřebami)
  • Motorické učení
  • Slovní učení

FORMY VZDĚLÁVÁNÍ:

  • Spontánní sociální učení
  • Vyvážené spontánní a řízené aktivity
  • Individuální činnosti a v menších skupinkách
  • Komunitní kruh
  • Frontální činnosti

Očekávané poznatky, hodnoty, postoje u dětí:

  • Samostatnost
  • Kamarádství
  • Poznávání sebe sama, druhých
  • Posílení sebedůvěry
  • Tvorba zodpovědnosti   za své chování a činy
  • Seznámení se svým okolím, lidmi, přírodou, zvyky, tradicemi
  • Umět si poradit a řešit problémy adekvátně k věku
  • Radost z objevování, poznání, seznamování, tvoření

Zaměříme se:

  • Rozvíjení prosociálního chování (třídní pravidla, emoce, vzájemné vztahy, hodnoty, harmonie v kolektivu)
  • Rozvíjení jazykových a komunikačních dovedností (logo chvilky, dramatizace pohádek, rytmické a sluchové hry, poznávání psaného písma, opisy, analýza, syntéza slov, vyjadřování myšlenek …)
  • Prohlubování poznatků o přírodě, její proměny, vnímání sounáležitosti s přírodou a úcty k ní (přímé pozorování, experimenty, zakládání záhonků na školní zahradě, péče o ptactvo v zimním období …)
  • Pohybové aktivity (řízené, spontánní, využití rozmanitého náčiní, nářadí, využití obecního sálu, venkovní aktivity, plavecký kurz)
  • Vytváření podmínek pro tvořivost, samostatnost, kooperaci
  • Rozvíjení hudebních a dramatických dovedností s využitím pohádek
  • Vnímání časové posloupnosti (kalendář počasí, měsíce a dny v roce, roční období)
  • Upevňování praktických dovedností v sebeobsluze (dodržování hygienických pravidel, stolování, pořádek ve věcech…)
  • Ten dělá to a ten zas tohle – význam lidské činnost, vzájemné navazování
  • Bezpečné prostředí
  • Příprava na vstup do ZŠ (celoroční projekt Dovednosti předškoláka)

ZÁŘÍ = stromy září barvami

Téma: Školička, barvička, je barevná kytička

Podtéma:

  • Hurá, školka nás volá (moje třída, jsme Delfínci, místo, značka, jméno, sebeobsluha, hygienické návyky, vzájemné seznamování, role dospělých v mateřské škole, bezpečný pohyb v prostorách a okolí, zakládání portfolia, kalendář počasí) 1 týden
  • Moji noví kamarádi (tvorba třídních pravidel, prosociální hry, navazování spolupráce v centrech, poznávání se navzájem, vlastní přání a potřeby) 2 týdny
  • Tady bydlím já a moje rodina (moje místo, kde žiju, náš dům, moje rodina – jména členů, role, zaměstnání architekt, stavař, zedník) 1 týden

Pohádka: Budka (poslech, rozbor, dramatizace, tvořivé činnosti)

Projekt: Můj domov, náš dům – moje místo, Žába

G = uvolňování ruky – jdeme cestou necestou – kresba na velkou plochu, nácvik správného úchopu tužky

M = určování vzájemné polohy dvou a více objektů, vytváření a modelovaní situací k určení vzájemné polohy, tvar čtverec – moje značka

L = moje jméno, opis, počáteční hláska, dějová posloupnost, doplňování literárního textu, samohlásky M B P, četba před odpočinkem, vyjadřovat srozumitelně žádost či přání

S/Z = sluch = poznávání zvuku předmětů, rytmizace svého jména, zrak = Kimovy hry

Pohyb = různé obměny chůze, střídání chůze a běhu dle signálu a tempa, zdravotní cviky pro správné držení těla, správný postoj, prvky jógy pro děti, hudebně-pohybové hříčky, pantomima, zahájení plaveckého kurzu

ŘÍJEN = jelení svatba

Téma: Podzimní putování

Podtéma:

  • Malíř podzim kreslí v přírodě (znaky podzimu, pozorování proměn přírody, kalendář počasí, vítr a déšť, odlet ptactva – čáp, činnosti motivované podzimem) 1 týden
  • Čas jablíčkové vůně (plody zahrady, vše o jablku, první vaření, bezpečnost při manipulaci s kuchyňským náčiním, zaměstnání kuchařka, experimenty, pozorování, ochutnávky) 2 týdny
  • Bacil není můj kamarád (zdravá strava a zdravý životní styl pro mé tělo, péče o zuby) 1 týden
  • Podzimní strašení (Halloween) – tvoření z dýní, rej strašidýlek

Pohádka: O řepě, Otesánek

Projekt: Jablko, Zdravé zoubky

G = klikyháky, kruhy-jablko

M = třídění dle kritérií, porovnávání dle velikosti, 3D tvar – koule, pojmy hned před, hned za, prostřední, předposlední

L = hlásky zubodásňové D T N, měkkopatrové K G CH, antonyma, přídavná jména

S/Z = sluch – rýmování, nácvik jednoduchých říkadel, zrak – opakování určitých vzorů při řazení

Pohyb = cvičení s míčky, hod horním obloukem na cíl, do dálky, seznamování s overbally, chůze po nerovném terénu, šikmé ploše, lezení po ribstolech, přeskoky nízkých překážek plynule za sebou

LISTOPAD = padá listí

Téma: Foukej, foukej větříčku

Podtéma:

  • Draka nehledej jen v pohádkách (listí ve větru – rozmanitost tvarů a barev, hrátky s listy, déšť – koloběh vody, emoce – dračí nálady) 1 týden)
  • Co nám les nadělil (strom – symbol životy, druhy stromů a jejich plody, experimenty s přírodním materiálem, materiál dřevo, volně žijící zvěř – ježek, jelen, zaměstnání – hajný) 2 týdny
  • Lékaře se nebojíme (moje tělo a jeho funkce, zaměstnání lékař, zdravotní sestra) 1 týden

Projekt: Stromy

Pohádka: O Smolíčkovi

G = horizontální čára zleva doprava

M = rozmístění předmětů dle nákresu, zakreslovat polohu předmětů dle diktátu, porovnávání objemu, tvoření cest – krátká, delší, nejdelší, od mety k metě, jednoduché labyrinty

L = hlásky retozubné V F, L, zdrobněliny – stupňování, popis obrázku, opakování řady slov, významové kategorie, analýza slov = rytmizace

S/Z = sluch – rozlišování zvuků – jeden i více najednou, lokalizace zvuku, zrak – práce se stavebnicemi a kostkami – Smolíčkova světnička

Pohyb = cvičení s tyčemi, překážkové dráhy, skoky jednonož, do stoje rozkročného, seskoky z vyvýšené roviny, různé druhy lezení

PROSINEC = prosíme o sluneční svit

Téma: Vánoční čas

Podtéma:

  • Čerte, čerte, čertíku (čertí rej a příchod anděla, advent, příprava na vánoční jarmark – spolupráce s obcí) 1 týden
  • Vánoční čas (příběh O narození Ježíška, vánoční tradice a zvyky-pečení cukroví, strojení vánočního stromečku, vánoční koledy, vánoční nadílka, vzájemné obdarovávání, vnímání slavnostní atmosféry, společné vánoční posezení s rodiči) 2 týdny
  • Vánoce v pohádkách 1 týden

Vánoční posezení s rodiči

Projekt: Vánoční jarmark

Pohádka: příběh O narození Ježíška

G = ovál, modelování tvarů

M = geometrické tvary – ploché, 3D – koule, krychle

L = hlásky BĚ PĚ MĚ VĚ, množné číslo – 1 koulička, 2 kouličky, nácvik delší veršované pohádky, hlasová modulace

S/Z = sluch – poslech koled – rozeznávání jednotlivých nástrojů, pomalé, rychlé tempo, rytmizace, zrak – vkládání tvarů na dané místo, vyhledat známý obrázek na pozadí

Pohyb: taneční prvky, rytmizace s hrou na tělo (2/4, 3/4 takt), vázané kruhy, házení míče na zem s chytáním

LEDEN = voda se mění v led

Téma: Ledové království

Podtéma:

  • Kdepak ptáčku hnízdo máš (poznávání světa ptáků – druhy, znaky, obživa, péče o ptactvo v zimě) 1 týden
  • Postavil jsem sněhuláka (znaky zimy, proměny přírody vlivem teploty, mapování teploty – zaměstnání meteorolog, experimenty s vodou = změny skupenství, dle podmínek hry se sněhem, hrátky na sněhu) 1 týden
  • Až já budu velká, bude ze mě… (co dělá maminka, tatínek – seznamování se základními profesemi dospělých a jejich významem, anketa „Čím bych chtěl(a) být, až budu velký(á), námětové hry) 1 týden
  • Třídíš, třídím, třídíme (odpad ničí planetu – rozklad materiálů, proč a jak třídíme) 1 týden

Projekt: Ptáci

Pohádka: Sněhurka, O třech prasátkách

G = svislá čára

M = řazení – vysoký, vyšší, nejvyšší, tvoření skupin dle dvou kritérií

L = hlásky Ď Ť Ň, hláska na začátku slova, slovesa, reprodukce pohádky

S/Z = sluch – vnímat výšku a hloubku tónů, rozlišování známých zvuků, zrak –

Pohyb: akrobatické prvky – převaly, kolébka, vztyk ze sedu křižného bez dopomoci, prolézání tunelem, střídání postojů a poloh dle pokynu, cvičení na stanovištích

ÚNOR = lámou se ledy a noří se do vody

Téma: Poznáváme svět

Podtéma:

  • Co děláme celý den a celý rok (kalendář – měsíce, dny v týdnu, roční období, střídání den a noc, časová posloupnost – ráno, poledne, večer) 1 týden
  • Děti, pozor červená (základy dopravní výchovy – bezpečnost na komunikacích, dopravní prostředky a jejich význam pro člověka, dopravní značky, semafor, seznamování s mapou, pozitiva a negativa dopravy pro planetu) 2 týdny
  • Čistá příroda (třídíme odpad, základy ekologického cítění)
  • Maškarní dovádění (tradiční karneval – rej masek, soutěže, diskotéka, význam masopustu) 1 týden

Projekt: Cestujeme

Pohádka: O Koblížkovi

G = horní oblouk

M = porovnávat předměty přiložením k sobě – pojmy krátký, dlouhý – Kolik tyček měří hrana stolu…?

Sledování předem dané cesty – zakreslování dané linie, určování kratší, delší cesty

L = hlásky C S Z, synonyma – slova se stejným významem podobně znějící, vnímání délky samohlásky ve slabice, slově

S/Z = sluch – rozlišování zvuků v okolí, vyhledávání a tvoření rýmů, určování počáteční hlásky ve slově, zrak = dokreslování objektů, Kimovy hry

Pohyb: cvičení rovnováhy na zvýšené ploše, cvičení s padákem

BŘEZEN = raší břízy

Téma: Hřej sluníčko, hřej

Podtéma:

  • Domácí a hospodářská zvířata, jejich mláďata (psí živočichopis, zvířátka na statku, význam) 2 týdny
  • Vstávej semínko, holala (rostliny – význam a jejich podmínky k životu, pokusy se semeny, základy jednoduchého pěstování, tvorba herbáře, profese zahradník, zahradní architekt, první jarní květiny, barvy a vůně kolem nás) 2 týdny
  • Svátky jara (tradice Velikonoce, vítání jara) 1 týden

Velikonoční dílničky

Projekt: Včela

Pohádka: Jak včelička zachránila králíčka

G = dolní oblouk, vlna

M = uvědomování si různých možností uspořádání tříprvkové skupiny, pomocí přiřazování určovat více, méně, stejně prvků u 2–6 prvkových skupin

L = hlásky R Ř, modulace hlasu, stupňování přídavných jmen – velký, větší, největší, reprodukce pohádky

Pohyb: taneční prvky –přísuny, cval, poskoky, otočky, změny směru, jednoduché prvky aerobiku

DUBEN = duby pučí

Téma: každé zvířátko má svůj domov

Podtéma:

  • Kdo žije u potoků, řek a rybníků (seznamování s biotopem v okolí, význam biotopu) 1 týden
  • Zvířátka ve volné přírodě (co se děje v lese a na louce, jak se chováme v přírodě) 2 týdny
  • Půjdu k zápisu (dovednosti předškoláka) 1 týden

Projekt: Voda, voděnka

Pohádka: O Budulínkovi

G = „zuby“

M = číselná řada 1-10, vpravo – vlevo, diktát – nahoře vpravo, dole vlevo, uprostřed na druhém řádku…)

L = hlásky Č Š Ž, počet slabik ve slově – grafický záznam, využití bzučáku

S/Z = sluch – počáteční hláska ve slově, určování délky samohlásky ve slově, zrak = sestavování obrazců z částí

Pohyb: cvičení s netradičním náčiním, přeskoky různě vysokých překážek, cvičení s gymbally

KVĚTEN = vše kolem nás kvete

Téma: Kytička pro maminku

Podtéma:

  • Moje maminka má svátek (Co všechno pro nás dělá maminka – anketa, Kdy je maminka nejkrásnější – anketa, jak mamince udělat radost, vše o mamince, básně a písně o mamince, výroba dárků ke Dni matek) 2 týdny
  • Máma a táta = MÁTA (role maminky a tatínka v naší rodině, pojem rodina) 1 týden
  • Maminčina zahrádka (pozorování rozkvetlé přírody, seznamování s bylinkami) 1 týden

Posezení s maminkami

Pohádka: O červené Karkulce

G = horní smyčka

M = rozklad souboru 2-4 prvků

L = opakování hlásek, skládání slov = p-e-s=pes

S/Z = sluch-rozlišování známých zvuků, intenzity zvuků, zrak – Kimovy hry

Pohyb: plazení po lavičce, výskoky na lavičku, přeskoky lavičky, hody na cíl horním obloukem, házení a chytání míče ve dvojicích

ČERVEN = jahody se červenají

Téma: Náš svět

Podtéma:

  • Je nám dobře na světě (oslava MDD, loučení s předškoláky, hry, soutěže, přichází léto) 2 týdny
  • Naše krásná planeta Země (kontinenty, cizokrajná zvířata) 1 týden
  • Tajemný vesmír (planety)

Projekt: Rok mýma očima

Slavnostní rozloučení s předškoláky

G = dolní smyčka, fiktivní písmo

M = rozklad souboru 2-6 prvků

L = logopedický maraton – plnění logopedických hříček, úkolů na stanovištích

S/Z = sluch – kdo se ukrývá pod padákem – poznávání kamaráda dle hlasu, zrak – jmenuj, co vidíš

Pohyb: pohybové hry dle výběru dětí, pohybové soutěže ve družstvech

Celoroční aktivity

  • Angličtina pod vedením p. uč. Bezroukové
  • Dovednosti předškoláka (práce ve skupinách – předškolní aktivity)
  • Dítě v pohybu (pravidelné cvičení s využitím náčiní, nářadí v obecním sále)
  • ICT (výuka s tablety)

Čtvrtletní aktivity

  • Plavecký kurz pod vedením plavecké školy Zéva (září-prosinec-11.lekcí)
  • Keramika pod vedením p. uč. Podané